試翻轉(4)生物圈

生物圈
這個單元被我第一堂課用來做的文章導讀及讀書方法的介紹
學生花3分鐘讀 我從中問問題 看他們是否能從課文看到重點
說明標題、藍體字、定義、圖表及基本記憶等的重要性

所以進行到這 我只花一點時間補充一點點內容
接著進行活動
活動1:找出生物生存本領(5+15~20min)
每組發下6篇生物的文章，閱讀5分鐘，每組4人 能多讀就多讀
看完問問題(水筆仔、捕蟲植物、蝙蝠、毒海膽、爬岩鰍、異漣蟲)
(資料來源  科學人、網路、<生物超感覺的秘密> 晨星出版)
(1)說明該生物生存的環境
(2)該生物如何適應環境的策略

心得:
學生大部份可以掌握到70% 但非每個學生都讀到6篇
所以不一定可以在短時間內吸收

如果可以 應該前一周 將6篇文章先張貼在公佈欄(可能要同步在網路平台)
每組/或每人發下上述兩個問題的學習單 先完成 然後課堂直接回答 可能好一點