2011年12月19日 星期一

毛根噬菌體的真相 part 2

我很高興台大吳采諭小姐總算把事情說清楚
不然不知情的人還以為原創者另有他人
而本人僅提供材料的建議而已


累積眾多場合與聲音
才在兩年後的今天選擇出來澄清事實
如果有人認為是因為授權的關係 而促使這件事的發生
我只能說 授權的金額其實繳一學期的營養午餐就沒了!
請勿用金錢影射汙衊他人

從24面體到20面體是改良或創新?

左為2006年創作之噬菌體 右為吳采諭小姐製作之噬菌體
                                                                             (右圖取自吳言以對部落格)

我想大家自有判斷


我想要的只是以下的這段敘述:
20面體改良自簡芊卉老師24面體的成品而非只有"點子"一句話。

文章段落圖片擷取自吳言以對部落格

如果兩年前就可以說明
也不會造成他人的誤解!

毛根系列-菌物界

那年 創作完毛根噬菌體
還有一些多餘的毛根怎麼利用呢?
於是 有了毛根菌物界
手掌擺擺-青黴菌 & 大頭搖搖-黑黴菌
另外 好友Claire熱情幫忙做出了瑪莉歐磨菇
果然是老師說的都有做到喔!
注意看 裡面還有蕈褶
下一個 想來做磨菇!

紅樹林校外教學

身為社團負責老師之一
安排了一次社團戶外教學
說來 體驗學習既有這麼棒的好處
說什麼都要拉自己的寶貝班一起去嚕!

這次要去紅樹林生態教育館
廣告時間:入館免費 / 25人以上享免費導覽

沒訂不知道
志工阿姨提醒我 要先查潮汐表
因為退潮才能看見最多東西喔

潮汐怎麼查? 氣象局網站就有嚕(潮汐預測)

流程: 影片介紹->館內導覽->戶外步道

感謝主 給我們一個超好的天氣
難得的大太陽 讓我們一路順利!

CUTE!!!水筆小仔

聚精會神
這裡還有螳螂卵鞘哩!
躲在木樁後面 還真不容易發現哩
周末來場勘的時候
解說員還說發現毒蛇也到沼澤地定居了
有眼鏡蛇之類
想來想去應該是颱風大水把他們沖刷下來
蛇們也就隨地適應 開始吃起海鮮來了
他們拍到蛇鑽進泥洞裡捕食彈塗魚的畫面
聽說 蛇鼻孔塞了泥巴 還得甩頭繼續前進咧!

教學活動--誰不見了

這是在國外進修時
收集到的遊戲

由24張卡片中,抽一張起來
要學生推推看
到底是哪一張不見了呢?

點選可至該網站

帶回來給科學社團的學生玩
還不錯玩哩!

聽別組分享他們的排法
這活動是進行科學本質探究的好幫手
可以問問學生
1.你用什麼特徵來排列?
2.為什麼不用其他特徵
3.科學家在面對一大堆資料時,怎麼取捨手中的資料呢?
4.會不會受到他經驗、背景學科、相關知識等等的影響?
5.最後也可選擇不公佈答案,因為科學家的探索有時沒有正確解答的咧!

自製教具--染色體會動!

為了實習時的教學觀摩
絞盡腦汁產出了活動染色體
進入教職後 廠商也製作了類似的教具
不過 還是覺得自己做的順手
可重疊(左)然後慢慢複製(右)的染色體教具

利用活動關節可手動分離染色體
為什麼會比較靈活呢?
秘密在背面
有點黏黑板 又不會太黏!
染色體重疊->複製->分離 都可以動態表現
從複製到分開 可以看到明顯的染色體彎曲!

自製教具-會生長的花粉管

植物的生殖單元,花粉管帶領精細胞奔向卵細胞
國中時,從課本的圖來看
一直以為花粉管好像溶出一個洞一樣 一直延伸下去
到大學,才真正化解這個迷思

所以
 讓我們來一個會生長的花粉管吧!


初萌芽

 
材料:空心保麗龍球、長條型汽球、棉花棒
本模型為好友Clair親手製作 讚!

將保麗龍球對切半,鑽出兩個洞給棉花棒(做捲軸),挖一個洞給花粉管。
將長條氣球用保麗龍膠黏於棉花棒中心
將保麗龍球黏合即可!
(後續再過程補圖嚕,請見會生長的花粉管 PART 2)

變長嚕!可用捲軸捲回:)



自製教具--通心草維管束模型

植物的運輸單元
學生總是要學會分辨單雙子葉植物 維管束的排列方式
利用美術社可以買到的材料
其實一點都不難喔!

維管束模型正面:單子葉(左) 雙子葉多了形成層(右)
材料:通心草、透明片、相片膠、磁鐵
本模型由好友Claire協助製作

這種圓形材料是通心草,有空心的也有實心的
美術社看到是一長條 大概是80-100元一條
用美工刀切成片
再進行排列黏貼


維管束模型背面觀
 製作多一些 除上課用之外還可以讓學生自行挑選適當的模型排在黑板上,作為復習活動!

雙子業環狀排列

顯微鏡闖關遊戲

每次上學期初 學生都要跟顯微鏡來個相見歡
前年突發奇想 設計出闖關顯微鏡遊戲

任務一:請分別找出兩個玻片內容中的6個成語。
提示:字必需能連在一起,且不一定為四個字
任務二:找出成語後,將其中包括的所有數字相加,得到X,再看照玻片上算式算出一個數字,用此數字造一個成語。

兩個任務完成後,盡速將大案告訴老師,換取下個任務!!
(請偷偷討論,以免被別組竊取機密~~)

當然字都是非常非常小的
希望他們運用解剖及複式顯微鏡來當解題喔!
(不過 有些眼力好的學生還是可以用肉眼看的出來 ><)

不只是"點子"-毛根噬菌體的真相

世界第一隻毛根噬菌體(創作於2006年,攝於2006)


如果 我只是提供點子 也不需要這麼生氣

對於網站上許多毛根噬菌體的徒子徒孫
至今我覺得應該出來替自己講講話

95年創作出毛根噬菌體後
應台大邀請 回校座談
我帶著毛根噬菌體前往分享
並送給指導教授兩個成品 如今尚在
台下與會者皆驚喜不已 KITTY吳也不例外

爾後 再見毛根作品
竟是在阿簡老師部落格的連結上
什麼時候 我的作品被KITTY擅自放在網路上 且已做出了步驟介紹
為什麼未經原創作者同意及告知 直接大剌剌放在網路上 ?
這是第一個不滿

細看KITTY的部落格
裡面提到:
「用毛根做噬菌體,是福和國中簡芊卉老師的點子。」
何謂點子? 我問曾告知我這件事的學生。
「感覺上好像是:妳想到說可以用毛根來做噬菌體,(可以使用這個材料的建議),感覺不像說妳已經用毛根做出一個成品。」他說。
這是第二個不滿

透過KITTY的改良 作法上更加容易
但該文章內 對整件事情來龍去脈隻字未提
模糊的說法令人誤解
到底這個作品是誰創作出來的呢?

這樣的作法 恐怕是將別人的功勞歸在自己的身上

原本對於有人喜歡這個作品加以推廣而不以為意
也不想特意撰文喊冤
但對原創作者來說
至今仍未看到其部落格上說明事情原委
造成越來越多人的誤解原創作者是KITTY
其網誌上僅以"點子"帶過
鄙視智慧財產權的行徑
感到非常憤怒也十分的遺憾!!

2011年12月18日 星期日

生物趴辣客4-NSTA美國教師研討會

100年11月19日 天氣:雨

雖然下著大雨,可是帶著火熱的心來到師大分部 參與期待已久的生物趴辣客4

比起第一次參加的時候 多了更多教育夥伴、創新的點子、更多類型的呈現
而且看到師大生物系的支援 更把這樣的聚會提升到更廣的層面了

兩分鐘的小菜 目不暇給
有超強用word畫圖的介紹
有教學相關線上活動
有人體維管束教學活動
還看到有人將毛根噬菌體的作法拍成影片
(謝謝大家喜歡我發明的毛根噬菌體,多年前還帶著成品到台大作教具分享
  比較遺憾的是,當年在台下的KITTY吳小姐未經本人同意 擅自將本創意教具放在網路上,到現在依然未說明當時經過,幾經轉載,被許多人誤解是她的作品,拜託!可以尊重智慧財產權嗎!!)


喘一口氣 還有教具展示等著探索
有我想破頭想不出來 竟然用簡單的方式就做出來的 維管束生長模型
還有光合作用小故事 有趣的循環心臟病
不過看到很多展示位子空著有點小失望哩
令我想起 當初邀請學校老師來參加時
他表示沒有好東西可以展示或分享 就不敢來了
他沒來 真是大大的損失阿


整個流程緊湊 絕無冷場
小菜跟主菜跟教具展示交替進行
真的一點都不會感覺疲乏或愛睏
反而覺得時間怎麼過得這麼快哩!

會後 收到很多回饋的小卡
覺得非常溫馨
這個設計真的超棒的
不僅讓聽的人有收穫 分享的人也被鼓勵到哩!

關於NSTA教師研討會(http://www.nsta.org/)
很多人都問了問題
整理如下:

1.三天的內容包括什麼?
   研討會的內容包羅萬象。三天的內容根本就玩不完阿....
   演講類:各科學領域專家學者的研究發表、學習理論應用、某媒體或教學法應用個案分享等
   動手類:各大教材供應商提出他們研發的套組,由工作人員帶教師親自走過一遍。例如動物解剖、教具演練、實驗組操作(如芹菜實驗組)等
   工作坊類(另外付費):報名時,就會先招募教師工作坊,就各個主題開設工作坊,例如"如何為你的科學課進行跨領域教學"、"如何在課堂上結合iPad"、"地磁與地球"、"科學閱讀的種子"等專業或應用類,有一小時的 也有一天的。
   校外教學類(另外付費):你沒看錯,他們還開給教師戶外教學他們結合當地的自然環境資源,提供教師機會參與。例如"水族館的幕後之旅"、"濕地體驗"、"歷史之旅"等。我當時也參加了水族館幕後之旅,除導覽解說外,也提供教師如何結合博物館資源等學習配套方案。
   展示類 :各大教材供應商、小販(?)、科學教育單位(如Discovery、博物館)都會在展示場擺攤,還會贈送免費海報或教學資源,我還笨笨的等到第三天才去逛,其實有經驗的老鳥早在第一天就去掃蕩了哩!

2.有規定什麼人才可以參加嗎?
   只要有興趣都可以參加!
   報名的身分別為:會員、相關組織會員、非會員、退休會員、國際人士(應該就是了)、全職學生

3.要多少錢?   這個關係重大!! 國際人士的報名費為美金120元(早鳥價) 除學生$85以外 最便宜的。
   當然,這是全程三天的價錢,還可報名單天的。

 
4.教師研討會在何時舉辦?   教師研討會可以說跟廠商有很密切的關係,而廠商的存在又跟教師很有關係。所以呢研討會通常都在開學後不久舉辦,讓教師可以在學期開始時,看到最新的套組或有需要的教具等。2011年的教師研討會分別在十月底、十一月中、十二月初
2012上半年則在三月底,每次都在不同的城市舉行喔!
看到這裡大家應該都想掉頭就走了 Orz
我想,除了婚假,應該沒什麼機會去了吧(但是另一半恐怕會起笑...)

2011年12月16日 星期五

預知三年後

今天改聯絡簿的時候
有個學生說
"老師,我已經在想我們畢業的時候
我一定會哭得很慘 很捨不得
所以更要好好的珍惜相處的日子"

就在最近 我才想過一樣的事情呀!!
這個班真的讓我感到"就甘心"

所以更要好好的珍惜相處的日子

((希望不要事與願違阿...))